Cant MM IP

Prerequisits i orientacions prèvies per a cursar l’assignatura

L’assignatura d’instrument principal comporta 8 quadrimestres consecutius.

Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Transversals: 1-3-6-8-11-12-13-14-15-17

Generals: 1-2-3-4-6-7-8-9-11-17-19-21-22-23-24-25-26

Específiques: 1-2-3-4-5-6-7-9-10

Resultats aprenentatge (objectius generals)

• Dominar la modalitat instrumental escollida, cercant un equilibri entre la necessitat d’especialització i la versatilitat i complementarietat necessàries en aquest àmbit.
• Iniciar-se en els instruments de la mateixa família que complementen l’activitat professional de l’instrument principal.
• Interpretar tots els tipus de repertoris de jazz i de música moderna de l’instrument o grup d’ instruments escollits amb criteris interpretatius estilísticament diversificats.
• Adquirir un ús del cos adequat a les exigències de l’instrument escollit.
• Aplicar de manera personalitzada a la interpretació totes les capacitats comunicatives adquirides.
• Disposar de destreses i tècniques instrumentals que incloguin les específiques de la música moderna i el jazz.
• Adquirir coneixement i domini del cos i de la pròpia personalitat.
• Desenvolupar la capacitat d’expressió i comunicació mitjançant el ritme, el moviment corporal, la improvisació i la interpretació musical.

Objectius concrets de l’assignatura

• Dominar la tècnica vocal necessària per a permetre el màxim rendiment de la veu apuntant a la interpretació creativa del jazz.
• Aprofundir en el coneixement dels diferents estils del jazz, a través de l’experimentació, la memorització i la interpretació d’un nombre ampli i significatiu de temes que conformen el repertori.
• Dominar la improvisació vocal, entenent-la com una capacitat essencial d’expressió personal i creativa del repertori.
• Desenvolupar la capacitat de lideratge d’un grup musical, adquirir recursos  comunicatius tant amb els altres músics com amb el públic.
• Tenir un domini suficient de la lectura a vista que permeti satisfer els requeriments del cantant professional.
• Exercir la interpretació en diferents contextos: conjunt musical (combo), cor, grups a capella, Big Band.
• Establir les bases i els recursos que permetin continuar aprenent.

Blocs temàtics (continguts de l’assignatura)

Tècnica:

La respiració, la postura corporal i la relació amb l’emissió del so. Control de les diferents estructures que formen l’aparell fonador. Exercitació de la ressonància de la veu apropiada a tots els estils del jazz. Les diferents qualitats vocals, entre les quals s’inclouen el Twang i el Belting.

Interpretació:

• El fraseig estilístic, anàlisi del text i la melodia, aspectes dramàtics i adequació de les qualitats vocals a la interpretació.
• La dicció en relació amb aspectes tècnics i interpretatius, l’anglès com a idioma fonamental del repertori, la pronunciació correcta en aquesta llengua.
• Aprenentatge i pràctica de patrons rítmics i melòdics.
• Aspectes melòdics, harmònics i de forma. La comunicació, els elements que intervenen en la interpretació davant del públic. La relació amb els altres integrants dels conjunts, els diversos rols professionals.

Repertori:

• Tècniques d’aprenentatge i memorització dels temes, lletres, melodies i les seves progressions harmòniques. Anàlisi d’aquest elements per a optimitzar la improvisació. 
• Lectura a vista. El guió musical, un petit arranjament que permet enriquir i personalitzar la interpretació de standards. 

Improvisació:

• L’entrenament auditiu, diferents estratègies per a millorar la capacitat auditiva com a mitjà imprescindible per a la improvisació vocal. 
• Transcripció i interpretació de solos vocals i intrumentals dels grans intèrprets del jazz i la música moderna

Activitats d’aprenentatges i organització general de l’assignatura

Metodologia de classe i activitats principals d’aprenentatge (presencials i no presencials)

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes individuals comporta un treball de seguiment del progrés de l’estudiant i de guiatge. El treball autònom comporta l’estudi personal i la preparació de les obres a treballar a classe. La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes col·lectives comporta sessions de treball conjunt i col·lectiu, i classes de consciència corporal. El treball autònom comporta l’aplicació d’aquests continguts a la pràctica instrumental.

Les activitats necessàries per a assolir els objectius didàctics i els continguts de l’assignatura d’instrument principal constaran de diferents models com: audicions i concerts, activitats de síntesi, activitats de deducció, activitats d’ inducció o activitats de reforç o recuperació, classes setmanals individuals i classes col·lectives mensuals, entre d’altres.

Pacte amb l’estudiant -inicial i en revisió periòdica- sobre l’enfocament de l’assignatura, tenint en compte la seva inclinació i la incidència especial en els estils i les formes interpretatives més significatives. Procés progressiu d’especialització, de construcció d’habilitats d’autoaprenentatge i d’autonomia. Treball amb els companys que incentivi l’esperit de col·laboració i de crítica constructiva. Desenvolupar una orientació professional concreta.

Planificació de les activitats (descripció i temporalització)

Activitats formatives amb el seu contingut en ECTS, la metodologia d’ensenyament–aprenentatge i la seva relació amb les competències a assolir per l’estudiant:

• Classes individuals instrument – 6 ECTS
• Treball autònom instrument – 90 ECTS
• Classes col·lectives – 2,5 ECTS
• Treball autònom – 1,5 ECTS

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes individuals comporta un treball de seguiment del progrés de l’estudiant i de guiatge. El treball autònom comporta l’estudi personal i la preparació de les obres a treballar a classe. La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes col·lectives comporta sessions de treball conjunt i col·lectiu, i classes de consciència corporal. El treball autònom comporta l’aplicació d’aquests continguts a la pràctica instrumental.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Criteris i sistemes d’avaluació de l’assignatura

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dóna lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com el progrés a classe i la realització d’audicions o concerts.

Activitats d’avaluació i la seva relació amb la qualificació final

Fonts d'informació bàsica

Bibliografia

Repertori

• Real Vocal Book
• New Real Vocal Books del Vol. I al III
• Latin Real Book
• Standards Real Book

Improvisació

• Scat! Vocal Improvisation Techniques, Bob Stoloff
• How to improvise, Hal Crook
• Jazz Improvisation Series, Jerry Bergonzi, Vol I al VI
• Vocal Improvisation, Michele Weir
• Play Along, J. Aebersold (s’indicaran quins volums)